CATS 分數、表格和下一步篩選指南
CATS篩選起初會感到困惑,因爲搜索結果混合了幾個類似的名字:兒童和青少年創傷屏幕,CATS-2,護理者報告,評分表,以及不同年齡的PDF表格. 中心點子比文件上寫的簡單 CATS是針對兒童和青少年的結構性創傷篩查工具. 它詢問潛在的創傷事件、創傷後應激症狀以及這些症狀可能影響日常生活的方式。 如果你試圖理解一個孩子或青少年的分數適合哪裏,本指南解釋常見的形式,分數通常如何組織,結果應該和不應該意味着什麼. 對於更廣泛的教育起點,您還可以探索私人 在線創傷篩查資源 用於反射,而不是標籤。
CATS篩查措施
" 兒童和青少年創傷篩查 " 旨在組織有關年輕人創傷暴露和創傷後應激症狀的信息。 這不是一個獨立的臨牀答案。 把它看作一個有條理的對話啓動器,幫助一個受過訓練的專業,照料者,以及兒童注意模式,否則可能很難描述.
大多數CATS材料涉及三大領域:
- 可能遭受創傷的事件,例如嚴重事故、暴力、突然損失、醫療創傷或其他可怕的經歷。
- 創傷後應激症狀,常圍繞復發,避病,不良情緒或思想,以及高血壓進行分組.
- 功能障礙,指症狀是否影響學校,睡眠,關係,集中,遊戲,情緒,或家庭生活.
第三塊很重要 沒有上下文的症狀得分會誤導人。 兒童在經歷了可怕的經歷後可能認可一些症狀,但仍然以典型的方式恢復。 另一個孩子可能有類似的症狀,但無法睡覺、上學或感到安全。 優秀的CATS篩選考察分數,孩子的故事,照料者觀察,安全,時間,以及圍繞孩子的支持.
CATS 格式適合兒童
搜索者常常在不意識到有多個版本的情況下尋找一個CATS評估PDF. 正確的形式主要取決於兒童的年齡和年齡。 who 正在報告。
對於7-17歲,CATS通常有青少年自報版本. 兒童或青少年回答關於最近發生什麼和症狀困擾他們的問題。 這可能是有用的,因爲年長的兒童可能注意到成年人看不到的內在經歷,如侵入性記憶、羞恥感、避避感或不斷的警惕感。
對於7至17歲者,也有護理員報告. 護理者根據他們知道和觀察的情況回答問題。 這個可以 add 重要背景,特別是睡眠,刺激,避學,學校功能,行爲改變,家庭常規. 當青年和照料者的報告都提供時,它們可能並不完全匹配。 這種差異並不是自動的問題。 它可以顯示一個年輕人靜靜地帶着危難的地方,或者一個照料者注意到兒童尚未提到的影響的地方。
爲3-6歲兒童設計了CATS護理人員材料。 學齡前兒童往往無法以與年長兒童相同的方式描述創傷症狀。 這個年齡範圍的護理者版本更多地依賴於觀察到的行爲,遊戲,睡眠,執着,恐懼,刺激,以及日常功能的變化.
CATS-2是一個較新的版本,它包括了與 DSM-5 創傷後精神緊張症和 ICD-11 PTSD或CPTSD框架. 簡言之,CATS-2試圖捕捉創傷後應激症狀以及持續或複雜創傷後可能出現的相關規律. 由於版本和評分表可能有所不同,因此在解釋一個數字之前,必須與表型,年齡範圍,評分指南相匹配.
CATS 創傷屏幕分鏡如何工作
CATS創傷屏幕評分通常從曝光開始. 如果不認可可能遭受創傷的事件,症狀部分可能不會以同樣的方式解釋。 如果至少一個事件得到認可,評分過程將審視症狀評級和缺陷.
對於最初的CATS 7-17材料,一般通過增加20個症狀項目來計算PTSD症狀嚴重性總分. 每個症狀被評爲0-3級,因此可能的總範圍爲0-60級. 官方評分指導通常在7-17歲時使用這些波段:
| CATS 7-17總症狀分數 | 一般含義 |
|---|---|
| 15歲以下 | 沒有臨牀提升 |
| 15-20 | 與創傷有關的中度痛苦 |
| 21歲或以上 | 陽性篩選門檻值 |
| 25歲或以上 | 與創傷有關的嚴重痛苦 |
對於護理者CATS C-36年材料,評分不同,因爲學前版本使用較少的症狀項目和針對年齡的創傷後精神緊張症標準。 常見的總分範圍爲0-48分,16分或更高的分數常作爲學齡前兒童臨牀相關的篩選門檻.
分類評分看似超出總數. 它詢問在每個集羣中是否存在足夠的症狀. 在許多CATS評分單中,只有2或3級的症狀纔算入集羣規則. 這些類別往往包括:
- 重新體驗症狀,如不想要的記憶,令人痛苦的夢想,或對提醒的強烈反應.
- 避免症狀,如避免思想,感情,地點,人,或與事件相關的對話.
- 消極的情緒或認知症狀,如內疚,恐懼,羞恥,失去興趣,或感覺遠離他人.
- 超興奮症狀,如睡眠問題,刺激性,集中性麻煩,有癲癇,或有戒備的感覺.
- 功能障礙,指生命中至少有一個領域受到影響.
CATS-2 評分罐 add DSM-5 和 ICD-11 路徑。 一些CATS-2表格包括: DSM-5 總症狀分數,a ICD-11 PTSD症狀強度分數, a ICD-11 CPTSD症狀強度得分 絕對檢查 這就是爲什麼CATS-2評估PDF和CATS評分表並不總是可以互換。 如果表單表示CATS-2,則使用匹配的CATS-2評分指南.
CATS 或 CATS-2 得分罐和不能告訴你
CATS分數可以表明兒童可能遭受與創傷有關的痛苦。 它可以幫助專業人士看清症狀是溫和的,中度的,高的還是高的. 它還有助於跟蹤在護理期間症狀是否發生變化。 這是有用的,特別是在兒童難以解釋內部發生的事情時。
但是,一個分數不能說出整個故事。 CATS的篩選依賴於自我報告或護理者報告. 兒童可能因爲感到尷尬、害怕、忠於他人、困惑或厭倦交談而報告不足。 照料者可能報告不足,因爲他們不知道兒童在內部經歷什麼。 他們也可能過度注意到某些行爲,而忽略了較安靜的症狀。
因此CATS的結果最好作爲臨牀對話的一部分來審查. 訓練有素的專業人員可以提出後續問題,涉及時間安排、安全、發展、文化、家庭支助、學校運作、身體健康,以及症狀與具體事件或持續壓力有關。 篩查結果可能表明需要以創傷爲重點的支助,但不應用來單獨界定兒童。
如果你是父母或照料者,最有用的反應往往是冷靜的好奇心。 你不需要在一次談話中詢問孩子或解決一切問題。 你可以注意到變化,寫下例子,問一些溫和的問題,並與兒科醫生、治療師、學校顧問或合格的心理健康專業人員分享關注。
使用 CATS 評估 PDF 之前的實用覈對表
在您使用 CATS 評估 PDF 之前, 暫停一些實際檢查 :
- 匹配年齡範圍。 3-6護理員表,7-17自報表,7-17護理員表不同.
- 匹配評分指南. CATS和CATS-2評分表可能使用不同的分數帶或分類.
- 尋找缺陷。 症狀分數更有意義 當你知道生命是如何受到影響的
- 考慮兒童與照料者的意見。 差異在臨牀上可能有用。
- 避免使用分數作爲標籤. 把它當作信息 與有資格的人討論。
- 優先保障即時安全. 如果兒童有危險,請聯繫本地區的應急資源或兒童保護資源。
- 語氣溫和. 篩查對兒童和照料者來說是脆弱的。
家庭有時會因爲想要確定性而尋找"CATS評分表". 這是可以理解的。 當一個孩子在掙扎時,一個數字會感覺像一個堅固的東西. 然而,當數字導致更好的傾聽、更好的支持和更明確的下一步時,創傷篩查是最重要的責任。
CATS 如何用在線創傷工具進行篩選
CATS是爲兒童和青少年設計的,常用於臨牀,學校,研究或治療環境. 在線創傷工具的作用不同。 它們可能幫助成年人、照料者或年齡較大的青少年反思與創傷相關的經歷,學習詞彙,或準備專業對話。
如果你正在更廣泛地探索創傷問題,創傷測試可以提供免費的私人治療。 自我反射的創傷測試 在與專業人士交談前,可以幫助組織你的想法。 它是教育性的,不取代CATS、CATS-2等針對兒童的工具,也不取代臨牀醫生指導的兒童評估。
對於照顧者來說,網上信息的最佳利用是準備。 你可能記下變化, 當它開始,什麼幫助, 是什麼使事情更糟糕, 和孩子用他們自己的話。 這種觀察往往能提供比單分更有用的專業信息.
CATS 篩選後的下一步
如果CATS篩選結果提高,下一步就不是恐慌. 這是支持。 根據具體情況,兒童可受益於更全面的臨牀評估、以創傷爲重點的治療、學校協調、家庭支助或安全規劃。 一些兒童也通過穩定的例行公事,情感上安全的關係,以及時間來改善,特別是在症狀輕微且功能完好的情況下.
如果你不確定從哪裏開始,請使用樂譜作爲對話打開器. 你可能會說:"這次放映表明,可能存在與創傷相關的壓力,值得更好的理解. 你注意到了什麼,什麼能幫助你 覺得談論它更安全?" 這種語言使孩子處於中心而不是使得分成爲中心.
您也可以審查私人 創傷檢查概況 瞭解常見的創傷症狀 準備問題 將注意力放在護理、環境以及聯繫上。 CATS的篩選最有用,因爲它有助於成年人更仔細地傾聽,幫助兒童減少孤獨感.
財務問題
什麼是兒童和青少年創傷屏幕?
兒童和青少年創傷篩查(CATS)是針對兒童和青少年潛在的創傷事件和創傷後應激症狀的一種結構化篩查工具。 它包括創傷照射物品、症狀物品和日常生活中的缺陷問題。
CATS的篩選是否與創傷後精神緊張症的臨牀評估相同?
沒有 CATS可以確定可能與創傷有關的困擾,但應當通過臨牀判斷、後續問題、護理人員酌情提供的投入以及對安全和功能的關注加以審查。 篩選分數本身不應被視爲臨牀全景.
CATS和CATS-2有什麼區別?
CATS是較早的 DSM-5 基礎版本。 CATS-2是一個較新的版本,包含與下列內容相關的評分: DSM-5 創傷後精神緊張症和 ICD-11 PTSD或CPTSD框架. 由於表格不同,評分表應該與使用的準確版本相符.
在CATS 7-17上什麼分數被認爲是提升的?
對於許多CATS 7-17的評分材料,總症狀得分21或更高被作爲陽性篩選閾值,而25或更高則暗示與創傷相關的嚴重困擾. 分數的解釋應當包括缺陷、年齡、背景和專業審查。
CATS護理3-6年的成績如何?
學齡前照料者表格採用特定年齡的症狀標準,與7-17表格的總範圍不同。 16分或更高的分數常被用作臨牀相關的篩選閾值,但結果應當由合格的專業人員進行審查.
照料者和兒童是否應當填寫單獨的CATS表格?
當兒童足夠大時,使用青年的自我報告和照料者報告可以提供更全面的情況。 兩份報告可能有所不同,因爲兒童和照料者注意到不同的事情。 這些差異可以更好地指導後續問題。
我該怎麼照顧一個高的CATS分數?
高分是尋求深思熟慮的支持的理由,而不是恐慌的理由. 考慮與兒科醫生、治療師、學校顧問或合格的心理健康專業人員交談; who 瞭解兒童創傷,可以審查安全、症狀、功能和下一步。