ويمكن أن يشعر الفحص بالارتياب في البداية لأن نتائج البحث تخلط بين عدة أسماء مشابهة، وهي: أشعة الأطفال والمراهقين، واتفاقية مناهضة التعذيب، واتفاقية مناهضة التعذيب - 2، وتقارير مقدمي الرعاية، وصحائف الترميز، ونموذج PDF لمختلف الأعمار. الفكرة المركزية أبسط من الأوراق التي تجعلها تبدو وتشكل هذه الدراسة أداة منظمة لفحص الصدمات بالنسبة للأطفال والمراهقين. وهو يسأل عن الأحداث التي يمكن أن تكون مؤلمة، وعوارض الإجهاد بعد الصدمة، وطريقة تأثير هذه الأعراض على الحياة اليومية. إذا كنت تحاول أن تفهم أين يلائم الطفل أو مراهقة، هذا الدليل يشرح الأشكال المشتركة، كيف يتم تنظيم القرعة عادة، بالنسبة لنقطة انطلاق تعليمية أوسع، يمكنك أيضا استكشاف خاص على شبكة الإنترنت مصممة للتأمل، وليس بطاقات.

???? ???? ??? ????? ??????? ?????????? (CATS) ??? ????? ????????? ??? ?????? ?????? ?????? ????? ?????? ?????? ??? ??????. إنها ليست إجابة سريرية قائمة بذاتها اعتبرها مبدئية مُنظمة للمحادثات التي تساعد على تدريب مهني ومقدم للرعاية وأنماط إشعار الأطفال التي قد تكون من الصعب وصفها.
وتغطي معظم مواد اتفاقية مناهضة التعذيب ثلاثة مجالات عامة:
الجزء الثالث مهم مقياس الأعراض بدون سياق يمكن أن يكون مضلل ويمكن للطفل أن يؤيد بعض الأعراض بعد تجربة مخيفة ولا يزال يتعافى بطريقة نموذجية. وقد يكون لدى طفل آخر عدد مماثل من الأعراض ولكنه لا يستطيع النوم أو الذهاب إلى المدرسة أو يشعر بالأمان. فحص جيد لـ (كاتس) ينظر إلى النتيجة وقصة الطفل وملاحظات الرعاة والسلامة والتوقيت والدعم حول الطفل
وكثيراً ما يبحث الباحثون عن تقييم لـ PDF دون أن يدركوا أن هناك نسخاً متعددة. الشكل الصحيح يعتمد في الغالب على عمر الطفل ومن يُبلغ
وبالنسبة للأعمار من 7 إلى 17 عاماً، عادة ما يكون لدى دائرة خدمات رعاية الأطفال نسخة من التقارير الذاتية للشباب. يجيب الطفل أو المراهق على الأسئلة حول ما حدث وكم كانت الأعراض تزعجهم مؤخراً ويمكن أن يكون ذلك مفيداً لأن الأطفال الأكبر سناً قد يلاحظون تجارب داخلية لا يمكن للبالغين رؤيتها، مثل الذكريات الاقتحامية، أو العار، أو التجنب، أو الشعور بالإنذار المستمر.
وبالنسبة للأعمار 7-17، هناك أيضا تقرير مقدم الرعاية. إجابات من المهتمين مبنية على ما يعرفونه ومراقبته ???? ?? ???? ??? ????? ????? ?????? ???? ?????? ????? ????????? ???????? ??????? ???????? ??????? ??????? ?????? ??????. وعندما تتوافر تقارير الشباب ومقدمي الرعاية على حد سواء، قد لا تكون مطابقة تماما. وهذا الفرق ليس مشكلة تلقائيا. ?? ???? ??? ??? ???? ?????? ???? ????? ?? ??? ????? ???? ??????? ????? ?? ????? ????? ???.
وبالنسبة للأعمار 3-6، صممت مواد الرعاية للأطفال الصغار. وكثيرا ما لا يستطيع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة أن يصفوا أعراض الصدمات بنفس الطريقة التي يمكن بها للأطفال الأكبر سنا. وتعتمد الصيغ الأكثر رعاية لهذه الفئة العمرية على السلوك الملاحظ، واللعب، والنوم، والتشبث، والخوف، والاضطراب، والتغيرات في الأداء اليومي.
CATS-2 ????? ???? ????? ???? ??????? ?????? ???? DSM-5 PTSD ?ICD-11 PTSD ?? CPTSD. ????? ?????? ????? CATS-2 ??? ????? ????? ?????? ?????? ???????? ???????? ???? ?? ???? ??? ???? ?????? ?? ?????. ونظراً إلى أن النسخ وصحائف الترميز يمكن أن تختلف، فمن المهم تطابق الشكل، ومدة العمر، ودليل الترميز قبل تفسير عدد ما.

فحص الصدمات النفسية يبدأ عادة بالتعرض وفي حالة عدم الموافقة على أي حدث يمكن أن يكون مؤلما، لا يجوز تفسير قسم الأعراض بنفس الطريقة. وإذا ما تم إقرار حدث واحد على الأقل، فإن عملية الترميز تنظر في تصنيف الأعراض والضعف.
وفيما يتعلق بالمواد الأصلية من اتفاقية مناهضة التعذيب من 7 إلى 17، يُحسب إجمالي درجة شدة أعراض الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية/متلازمة نقص المناعة المكتسب (الإيدز) عادة بإضافة 20 صنفاً للأعراض. ويتم تقدير كل أعراض على مقياس 0-3، وبالتالي فإن النطاق الإجمالي المحتمل هو 0-60. وعادة ما تستخدم إرشادات الفرز الرسمي هذه الفرق للعمر 7-17:
| مجموع عدد الأعراض | معنى عام |
|---|---|
| أقل من 15 | ليس مرتفعاً |
| 15-20 | الأزمة الحديثة المتصلة بالصدمات |
| 21 أو أكثر | عتبة الفرز الإيجابي |
| 25 أو أكثر | ضائقة شديدة تتصل بالصدمات النفسية |
أما بالنسبة لمقدمي الرعاية، فالمواد من 3 إلى 6 سنوات، فإن التكرير يختلف لأن النسخة السابقة للالتحاق بالمدرسة تستخدم عدداً أقل من بنود الأعراض ومعايير خاصة بالعمر. ????? ???? ?????? ?????? ?????? ?? 0 ??? 48? ?????? ?? ??? ?????? 16 ?? ???? ???? ??? ??? ??? ?????? ??????? ?? ?? ?? ??? ???????.
التمرين الكاذب يبدو خارج العدد الإجمالي ويتساءل عما إذا كانت هناك أعراض كافية في كل مجموعة. ?? ???? ?? ????? ????? CATS? ?? ???? ??? ????? ???????? ??? ??????? ??????? ????? 2 ?? 3. وكثيرا ما تشمل الفئات ما يلي:
???? ?? ???? ????? CATS-2 ?????? DSM-5 ?ICD-11. وتشمل بعض استمارات نظام CATS-2 سجلاً إجمالياً للأعراض من طراز DSM-5، وسجلاً للكثافة في الأعراض من طراز ICD-11 PTSD، وسجلاً في شدة الأعراض من قبل ICD-11 CPTSD، وفحصاً قاطعاً. وهذا هو السبب في أنه لا يمكن دائما تبادل تقييم PDF وصحيفة للترميز في نظام CATS-2. إذا كان الاستمارة تقول CATS-2، استخدام دليل المطابقة CATS-2.

???? ????? CATS ?? ???? ??? ?? ????? ???? ??? ???? ????? ???????. ويمكنها أن تساعد مهنيا على معرفة ما إذا كانت الأعراض خفيفة أو متوسطة أو مرتفعة أو مرتفعة. ويمكنها أيضا أن تساعد على تتبع ما إذا كانت الأعراض تتغير أثناء الرعاية. وهذا أمر مفيد، لا سيما عندما يواجه الطفل صعوبة في شرح ما يحدث داخليا.
لكن النتيجة لا يمكن أن تخبر القصة بأكملها ويعتمد الفحص على تقرير الإبلاغ الذاتي أو تقرير مقدمي الرعاية. قد يكون الأطفال غير مبلّغين لأنهم يشعرون بالحرج والخوف والولاء لشخص ما أو الخلط أو التعب من الكلام وقد يكون مقدمو الرعاية غير مبلّغين لأنهم لا يعرفون ما يعانيه الطفل داخليا. قد يبالغون أيضاً في ملاحظة سلوكيات معينة بينما يفتقدون أعراض أكثر هدوءاً
وهذا هو السبب في أن أفضل استعراض لنتائج اتفاقية مناهضة التعذيب كجزء من محادثة سريرية. ?? ???? ????? ???? ????? ?????? ??? ???????? ????????? ??????? ????????? ???? ??????? ??????? ???????? ?????? ???????? ??? ??? ???? ??????? ????? ???? ???? ?? ???? ?????. وقد تشير نتائج الفحص إلى الحاجة إلى الدعم الذي يركز على الصدمات النفسية، ولكن لا ينبغي استخدامه لتعريف الطفل بمفرده.
إن كنت والداً أو مشرفاً، فإن الاستجابة الأكثر فائدة غالباً ما تكون فضول هادئ. لا تحتاج إلى استجواب الطفل أو حل كل شيء في محادثة واحدة. يمكنك أن تلاحظ التغييرات، وتكتب أمثلة، وتطرح أسئلة لطيفة، وتتشاطر القلق مع طبيب أطفال، أو طبيب نفسي، أو مستشار مدرسي، أو مهني مؤهل في مجال الصحة العقلية.
قبل أن تعتمدي على تقييم لـ "دي.دي.ف" لـ "م.ت.ت.م"
العائلات أحياناً تبحث عن "صحيفة التزحلق" لأنها تريد اليقين. هذا مفهوم عندما يكافح طفل، عدد يمكن أن يشعر وكأنه شيء صلب. ومع ذلك، فإن فحص الصدمات هو الأكثر مسؤولية عندما يؤدي العدد إلى الاستماع بشكل أفضل، والدعم الأفضل، والخطوة التالية الأكثر وضوحا.

وتُصمَّم هذه الدراسة للأطفال والمراهقين، وكثيراً ما تُستخدم في الأوساط السريرية أو المدرسية أو البحثية أو العلاجية. أدوات الصدمات المباشرة تؤدي دوراً مختلفاً ?? ????? ???????? ?? ????? ??????? ?? ????????? ?????? ??? ??? ?????? ?? ??????? ???????? ???????? ????? ???????? ????????? ?????????? ??????? ?????.
إذا كنت تستكشف أسئلة الصدمات بشكل أعم، اختبار الصدمات يقدم مجانا، اختبار الصدمة للانتصاب بالنفس هذا يمكن أن يساعد على تنظيم أفكارك قبل التحدث مع محترف. ???? ???? ??????? ??? ??? ??? ??????? ?????? ???????? ??? CATS ?? CATS-2 ?? ????? ????? ?????? ????? ?????.
وبالنسبة لمقدمي الرعاية، فإن أفضل استخدام للمعلومات الإلكترونية هو الإعداد. قد تدون ما تغير، عندما يبدأ، ما يساعد، ما يجعل الأمور أسوأ، وما يقوله الطفل في كلماته الخاصة. وكثيراً ما تعطي هذه الملاحظة معلومات أكثر فائدة مهنية من النتيجة وحدها.

وإذا رفعت نتيجة فحص أشعة مقطعية، فإن الخطوة التالية ليست مذعورة. إنه دعم وقد يستفيد الطفل من تقييم سريري أكمل، أو علاج يركز على الصدمات النفسية، أو تنسيق المدارس، أو دعم الأسرة، أو تخطيط السلامة، حسب الحالة. ويتحسّن بعض الأطفال أيضاً بالروتينات المطّردة، والعلاقات الآمنة عاطفياً، والزمن، لا سيما عندما تكون الأعراض بسيطة وحسنة الأداء.
إذا كنت غير متأكد من أين تبدأ، استخدام النتيجة كفتحة المحادثة. قد تقول، "هذا الفحص يوحي بأنه قد يكون هناك إجهاد متصل بالصدمات يستحق الفهم بشكل أفضل. ما الذي لاحظته، وما الذي سيساعدك على الشعور بالأمان بالتحدّث عنه؟ هذا النوع من اللغات يبقي الطفل في المركز بدلا من جعل النتيجة المركز.
يمكنك أيضاً أن تعيد النظر استعراض عام لفحص الصدمات لفهم أعراض الصدمة المشتركة وإعداد الأسئلة. ركز على الرعاية والسياق والتواصل والفحص الذي تجريه لجنة مناهضة التعذيب مفيد للغاية عندما يساعد الكبار على الاستماع بعناية أكبر ويساعد الأطفال على الشعور بالوحدة.
وتشكل مأساة الطفل والمراهقة، أو خدمات الوقاية من الأمراض، أداة فرز منظمة للأحداث التي يمكن أن تصيب الأطفال والمراهقين بالصدمات النفسية والأعراض الإجهادية اللاحقة للصدمات. وهو يشمل مواد التعرض للصدمات، وأصناف الأعراض، والأسئلة المتعلقة بالإعاقة في الحياة اليومية.
لا ويمكن أن تحدد دائرة خدمات الرعاية الصحية إمكانية حدوث مأساة ذات صلة بالصدمات، ولكن ينبغي استعراضها من خلال الحكم السريري، ومسائل المتابعة، ومدخلات مقدمي الرعاية عند الاقتضاء، والاهتمام بالسلامة والعمل. ولا ينبغي في حد ذاته أن يُعامل كصورة سريرية كاملة.
CATS ?? ??????? ?????? ??????? ??? DSM-5. ??? CATS-2 ??? ????? ???? ????? ?????? ?????? ???? DSM-5 PTSD ?ICD-11 PTSD ?? CPTSD. ونظراً إلى اختلاف النماذج، ينبغي أن تتطابق ورقة الترميز مع الصيغة التي تستخدم.
وفيما يتعلق بالعديد من مواد الترميز من 7 إلى 17، يُستخدم معدل إجمالي للأعراض يبلغ 21 أو أعلى كعتبة فرز إيجابية، في حين يشير 25 أو أكثر إلى ارتفاع درجة الإصابة بالصدمات. وينبغي أن يُفسَّر الكشافة بإعاقة، وسن، وسياق، واستعراض مهني.
?????? ??????? ???? ??????? ?????? ?? ??? ??????? ?????? ????? ???? ?????? ?????? ???? ?????? ?? ??????? 7 ??? 17 ???. وكثيراً ما تستخدم نسبة 16 أو أكثر كعتبة فحص ذات صلة سريرية، ولكن ينبغي استعراض النتيجة بمهنية مؤهلة.
فعندما يكون الطفل كبيراً بما فيه الكفاية، يمكن أن يوفر استخدام كل من التقارير الذاتية للشباب وتقرير مقدمي الرعاية صورة أكمل. وقد يختلف التقريران لأن الأطفال ومقدمي الرعاية يلاحظون أموراً مختلفة. ويمكن لهذه الاختلافات أن توجه أسئلة متابعة أفضل.
النتيجة العالية هي السبب في طلب الدعم المدروس وليس سبب للذعر النظر في التكلم مع طبيب أطفال، أو طبيب نفسي، أو مستشار مدرسي، أو مهني مؤهل في مجال الصحة العقلية يفهم صدمة الأطفال ويمكنه استعراض السلامة والأعراض والأداء والخطوات المقبلة.